El príncipe de la niebla

DATOS:

• Título: El principe de la niebla
• Autor/a: Carlos Ruíz Zafón
• Editorial: Planeta
• Idioma: Castellano
• Año: 1993
• Precio: ---
• Páginas: 223
• Fecha lectura: 23/4/2011 – 20/5/2011

RESEÑA:

Max y su familia se van a vivir en un pueblo para evitar la guerra. La casa que han comprado era de la família Fleichmann, Richard Fleichmann era un cirujano de renombre que se hico construir aquella casa en la playa, su mujer se llamaba Eva Gray y no podia tener hijos hasta que un dia nació Jacob, esto hico que feuran los mejores años de la familia, peró cuando el niño murió a los cinco años la alegria desapareció.

Un día después de la llegada de los Carver (la familia de Max) en el pueblo, Max conoce a Roland. Él es un chico de la misma edad que Alicia (la hija mayor de los Carver) y le invita al día siguiente a ir a bucear, resulta que los padres de Roland murieron en un accidente de coche y desde entonces el faronero del pueblo, Victor Kray, a cuidado de él. Durante los primeros días, Max, Roland y Alicia se harán muy amigos y descubrirán un secreto lleno de magia, engaños y terror que esconde la casa de la playa, y la vida de Roland, o mejor dicho, de Jacob Fleichmann.

LA HISTORIA

Situación en el tiempo: acontecimientos importantes y su influencia en el mundo

La novela transcurre durante el principio de la segunda guerra mundial. Durante aquella época muchas familias y personas emigraron a otros países, o se algejaron de las grandes ciudades donde habia mas peligro de que atacaran.

La segunda guerra mundial dostrozó miles de casa y familias. Está catastrofe, fué impulsada por los alemanes y los austriacos. Esto tenian, unos ideales de lo mas racistas que provocaron la muerte de miles y miles de judíos.

LA INTRIGA

“La novela es un continuo puzzle lleno de intriga cuyo desenlace es intrigante” ¿Por qué?

Basicamente la historia es un puzzle porqué al principio solo te da la información necesaria como para saber que una familia se va a vivir a otro lugar. Hasta ahí todo sigue un curso razonable, peró cuando en unos capitulos empieza a hablar de lo sucedido hace años atrás, empieza a darte información y como dice la frase, vas completando el puzzle.

Hechos de la novela que crean tensión y que enganchan a quien la lee hasta el final

Un momento de tensión es cuando Max entra en el cementerio de estatuas y encuentra el payasso. El momento en que Max està mirando una pel·lícula de Jacob y aparece que Jacob y Roland són la misma persona.

En otro sale el Dr. Caín y coje de hostaje a Alicia para amenazar a Roland.

Elementos que favorecen la intriga

Unos de los elementos bàsicos de la intriga en este libro, son los sueños de Alicia y las apariciones del gato del Dr.Caín.También está la història de los Fleichmann y la del buque.

EL TÍTULO

Procedencia

El título del libro es uno de los sobrenombres del antagonista, el DR.Caín, era llamado “Principe de la niebla” porque a los lugares donde estaba, simpre habia una niebla espesa.

PERSONAJES

Efectúa un croquis sobre las relaciones que hay entre estos personajes: amistad, familia, etc.: Max, Alicia, Irina, Maximilian Carver, Eva Gray, Andrea Carver, Roland, Víctor Kray, Príncipe de la Niebla.

Max: És el hermano de Alicia e Irina, el hijo de Maximilian Carver y de Andrea Carver. También es el amigo de Roland.

Alicia: Ella es la hija mayor de los Carver y sus hermanos pequeños son Max e Irina. Es la novia de Roland.

Irina: Es la hija y hermana menor de los Carver, cuando llegaron en el pueblo, se quiso quedar un gato que pertanecía al Príncipe de la Niebla y llegado a un punto fué atacada por él.

Maximilian Carver: Es el padre de la família Carver.

Eva Gray: És la madre de Jacob Fleichmann y estudió en la universidad con Víctor Kray.

Andrea Carver: Es la madre de la família Carver.

Roland: Su verdadero nombre es Jacob Fleichmann. En teoria murió a los cinco años y para protegerlo se fué a vivir con Víctor Kray con el nombre de Roland, durante la novela es persegido por el Príncipe de la Niebla.

Víctor Kray: És el “abuelo” de Roland, estaba enamorado de Eva Gray y dos amigos suyos fueron víctimas del Príncipe de la Niebla.

Príncipe de la Niebla: És un mago capaz de cumplir cualquier deseo, peró a canvio de un favor. Él quiere levarse la voda de Roland.

Descripción de Max: físico, familiar, ilusiones, carácter, objetos.

MAX: Tiene 13 años, es un chico muy valiente y seguro de si mismo. Durante el curso de la história se va haciendo amigo de Roland. Su familia y sus amigos son muy importantes para él. Su padre le regaló un reloj de plata con una inscripción. En el libro no sale mucho como es fisicamente peró yo me lo imagino moreno con los ojos claros, un poco flaco y no es ni muy alto ni muy bajo.

ESPACIOS

Descripción de aquellos que contribuyen a la intriga y valoración de la importancia que tienen

Los que contribuien en la intriga, són basicamente, el Dr. Caín, Victor Kray y Max.

La importancia de Dr. Caín en la intriga és por su manera de aparecer en la obra (en las pel·lículas de Jacob) i por el objetivo de su personaje: cumplir la promesa de Richard Fleichmann.

Victor Kray es importante porquè él és quién explica la realidad de la situación a través de sus relatos del pasado y la fuerza en la que quiere proteger a Roland.

Y también hay Max, él es quién va sacando a la luz la realida y aunqué no sea una parte importante de lo que pasó, se imbolucra al máximo para salvar a su família y amigos.

TIEMPOS

Para el Príncipe de la Niebla el tiempo no existe, lo considera una tontería. Dice que el tiempo es una ilusión. Razona la respuesta

La vida transcurre, aunque ¿quién nos assegura de que lo el timpo también haga lo mismo? La unidad de tiempo  la hemos impuesto los humanos para calcular y ordenar las cosas que pasaron antes de las que pasaron después, pero, ¿Cuando empezó el tiempo?¿Cuando terminarà?

ESCRITURA

Aspectos que te sorprenden de la forma en que está escrito el libro: agilidad, gradación de la intriga, sopresas, tensión, lenguaje claro e inteligible, vocabulario adecuado,

La manera en que está escrita la obra es alucinante, supongo que pienso lo miso de todos las novelas, porquè creo que para escribir algo tan largo y con un misterio constante uno tiene que tener mucha imaginació y conocimiento de la lengua. El vocabulario que utiliza no es que sea muy simple peró es entendedor y comprensible.

VALORACIÓN

• Clasificación: Es un libro apasionante que hace que el lector no pueda dejar de leer.

• ¿Recomendarías su lectura?: Me ha gustado mucho, y creo que es un buen libro. Yo lo recomendaría a aquellas personas que les gusta el misterio con un poco de terror.

• Valores que transmite: Los valores que transmite el compeñarismo, la amistad, la confianza y l'amor hacia los de nuestro alrrededor.

WEBS ESPECÍFICAS RELACIONADAS CON EL AUTOR Y SUS LIBROS

Con Carlos Ruiz Zafón: 
http://es.wikipedia.org/wiki/Carlos_Ruiz_Zaf%C3%B3n 
En esta web hay escrita la biografia de Carlos Ruiz Zafón junto con los premios que ha ganado y la lista de sus obras literarias. 
 

Con el libro leído:
http://x6450806l.wordpress.com/2010/12/08/el-principe-de-la-niebla-libro-de-lectura/
En esta página hay escrito un resumen de todos los capítulos y personajes, tambíen hay la valoración de la persona que lo ha hecho.

Con sus últimos libros: 
http://www.carlosruizzafon.com/bibliografia.php 
Esta es la web oficial donde hay todos sus libros y más.

Conclusión que sacas sobre la biografía del autor y sobre los temas de sus libros
http://www.xtec.cat/~jducros/Carlos%20Ruiz%20Zafon.html
Aquí salen diferentes publicaciones de diarios sobre los escritos de Carlos Ruiz Zafón y también sobre su personalidad y vida.

Webs con algunas entrevistas hechas a Carlos Ruiz Zafón:
http://www.carlosruizzafon.com/entrevistas.php 
Ahí hay una entrevista que se le hizo en 2006 en la Vanguardia.

El Vocabulario

Tenía miedo, estaba sola en aquel bosque inhóspito y vasto. Lo único que yo quería era encontrar la salida para volver en el pueblo agreste de mi abuelo. Estaba arta de handar dando vueltas, yo, sola, con miedo y sín lugar a dudas, perdida.por aquella ciénaga.

Mientras la luz del atardecer atrapaba mi sombra, yo recordaba aquellos tiempos de verano que pasaba junto a Jake, su padre era Cabo de la marina, por eso él y su madre vivían junto al puerto. Me acuerdo que siempre que la nave de su padre pasaba por delante de la bocana donde vivía, iba corriendo hasta el puerto, y en la parcena siempre le estaba esperando su padre.

Aquellos recuerdos me hacian ver una luz en la oscuridad que me atraían, y sín darme cuenta estaba al final del bosque, delante de la casa de mi abuelo, y la mariposa que había seguido asta entrarme tanto en el bosque estaba esperandome en el portal. 


Ciénaga - Lugar lleno de lodo blando.
Marisma - Terreno bajo que inundan las aguas del mar.
Cabo - Individuo de clase superior en la marinería de un buque de guerra / La cuerda en los barcosl.
Agreste - Falto de urbanidad.
Vasto - Muy extendido o muy grande.
Yermo - Terreno inhabitado
Árido - Seco, estéril, de poco jugo y humedad.
Inhóspito - Dicho de un lugar: Incómodo, poco grato
Bocana - Paso estrecho de mar que sirve de entrada a una bahía o fondeadero.
Malecón - Murallón o terraplén que se hace para defenderse de las aguas.
Pársena - En aguas navegables, parte resguardada artificialmente para surgidero o para la cómoda carga y descarga de embarcaciones.

¿ Como estudiar con las TIC ?

1-Abre tu ordenador y saca una libreta u hojas.
2-Prepara internet y material para escribir.
3-Entra en librowebsantillana.com o plataformaeleven.com depende del libro con el que quireres estudiar.
4-Abre también el Google para si en cualquier momento necesitas buscar información o webs para ampliar tu estudio.
5-Cuando ya esté todo listo leeté el apartado del Tema que tienes por el examen o el que quieres estudiar.
6-Con el apartado leído hazte un resumen en tú libreta.
7-Haz lo mismo con todos los apartados.
8-Cuando tengas todos los resúmenes, surraya las partes más importantes y baja la pantalla del portatil sín cerrarlo.
9-Léete los resúmenes que has echo con tus palabras (no vale imprimirse el resúmen que ya ha hecho el libro) y "coje" una visión más amplia del tama para hacer esquemas.  
10-Empieza a hacer esquemas, procura no mezclar informació de diferentes apartados. Estos esquemas te aydarán a var con mas claridad la organización del Tema que estás estudiando.
11-Surraya las partes más importantes, para tí, del esquema.
12-Guarda los resúmenes que has hecho antes, te pueden servir para empliar la información del esquema y tener las definiciones a mano.
13-Abre la pantalla del  ordenador y empieza a hacer las actividades o ejercicios del Tema para practicar y ver lo que has aprendido.
14-Cierra el ordenador y guardalo.
15-Si quieres estudiar más porqué crees que no es suficiente, coje los apuntes y esquemas y ve a pedirles a tus padres o a alguien que esté en casa que te pregunte. Dicen que si lo dices luego puedes escribirlo.

El arte perdido

¡Por fin llegan las vacaciones de verano! Estoy muy emocionado, me encontraré con mis amigos de la infancia y nos contaremos todo lo que hemos hecho durante el curso. Desde que eramos pequeños que estamos juntos pero desde que pasamos a secundaria nos hemos separado, por eso decidimos ir juntos a las mismas convivencias.

Somos cuatro: Clara, Helena, Alejandro y yo que me llamo Miguel. A todos nosotros nos gusta mucho el arte y por eso nos pusimos de acuerdo con ir de vacaciones a unas convivencias de arte.

Los primeros días nos lo pasamos muy bien y además los monitores eran muy majos. Pero un día mientras los cuatro andábamos alrededor de la casa encontramos una pared ya un poco vieja, sus ladrillos salían un poco por lo que era posible trepar por ahí. Helena, que siempre es la mas atrevida, empezó a subir por los ladrillos y en el tercero, este salió de su lugar. Todos nos apresuramos a ver si se encontraba bien, según ella solo había sido un pequeño golpe y nosotros nos alegramos por ello, pero en el lugar del ladrillo que había cedido, había un hueco en el que dentro encontramos un pergamino cuidadosamente enrollado para que con el paso del tiempo siguiera bien conservado. Cogimos el pequeño obsequio y nos dirigimos en la sala de tiempo libre, nos sentamos en una mesa y poco a poco sin dañar aquel pequeño tesoro empezamos a desenvolverle para ver su contenido.

Alguien abrió la puerta, los cuatro no llevamos un susto de muerte, era Javier, el monitor de nuestro grupo. Nos pidió el porqué de tanto secreto, nosotros que aún no sabíamos que era lo que había en el pergamino no le pudimos contestar adecuadamente, pero el por lo poco que consiguió entendernos, nos dijo que si era tan difícil de contar le podríamos enseñar.

Ahora ya no éramos cuatro los curiosos por saber que había en ese pergamino, éramos cinco y todos empezamos a ver, a medida que lo desenvolvíamos, unos pequeños dibujos hechos con algún tipo de tinta que parecían muy antiguos.

Alejandro fue el primero en hablar, dijo que debía ser algún dibujo de alguien que decidió amagarlo, pero de repente Javier se apresuró a sacar su móvil y a hacerle una foto. Él nos contó que en su niñez había conocido a un hombre, amigo de su padre, que era un historiador del arte, que había pasado toda su vida en busca de un estilo único. Este estilo tenía una peculiaridad, nunca se utilizaban líneas corvas, todo eran rectas, pero aún así los dibujos estaban tan bien hechos que parecía que se vieran todo tipo de formas.

Javier, era un buen hombre pero en estos momentos era como si no le reconociéramos. Cuando se calmó nos pidió que cuando se terminaran las convivencias le acompañáramos en el museo de arte para entregar el pergamino y para que lo verificaran, esto llevó mucho tiempo, pero cuando por fin acabaron, Javier nos llamó y contó todo lo que habían descubierto. Era increíble que para estar haciendo el tonto en una pared descubriéramos unos dibujos de un valor incalculable.

Ficha de lectura: el valle de los lobos

DATOS:

• Título: La valle de los Lobos
• Autor/a: Laura Gallego García
• Editorial: SM
• Idioma: Castellano
• Año: 2006
• Precio: Biblioteca
• Páginas: 317
• Fecha lectura: 19/2/10 - 9/3/10

RESEÑA:

En una época lejana Dana vivía con su família, nunca se había relacionado mucho con otra gente, y eso es devido a que cuando tenia 6 años mientras recojía frambuesas apareció un chico detrás suyo, él se presentó con el nombre de Kai y desde este día seimpre estubieron juntos. El único problema era que Kai no era un niño normal, era un humano del otro lado, un fantasma.

Ya habian pasado quatro años desde que los dos amigos se habian conocido. Eran épocas de sequera y la família de Dana no habia tenido muy buenas cosechas, así que Dana y Kai fueron a buscar agua en el pozo. De repente entre los árboles apareció un jinete montado en su caballo, El hombre se paró delante de ellos y por sorpresa de los dos miró el lugar justo donde estaba Kai, aunque hacia mucho sol el caballero predeció que a la tarde lluvería. Quando llegaron en casa de Dana se encontraron a toda la familia fuera en el cobertijo para estar en la sombra, todos decían que los padres estaban hablando con un extraño y que no querian que nadie entrara, esa coriusidad sorprendió a los dos y fueron a buscar un lugar donde pudieran oir la conversación, pero la decepción de Dana llegó justo después de oir lo que decían, sus padres entregavan a Dana a ese hombre desconocido que se encontraron con Kai en el pozo. Por la tarde llovió.

Estubieron durante una semana viajando hasta que llegaron en una torre. Durante el camino no habian mantenido muchas conversas con el hombre pero por las pocas que tubieron, Dana sabia que había le tenia que llamar maestro y también comprobaron con Kai que el maestro no lo podia ver pero si notar donde estaba.

El final, el trayecto era una torre muy alta fodeada por una balla. Cuando se disponian a entrar la puerta de balla se abrió sola i antes de entrar en el edificio el maestro le confessó a Dana que estaba a punto de entrar en una escuela de magia.

Cinco años mas tarde Dana ya habia pasado el examen del aire y la tierra, ahora se estaba preparando per el examen del agua y poco después empezaría a estudiar el libro del fuego. Pero para entonces Dana descubrirá cosas de su maestro y el otro aprendiz que nunca habría imaginado y también tendrà la vision de una mujer que delante de peligros la ayudará.

ESCRITURA

Copia máximo seis líneas de estos tipos de escritura, ejemplos extraídos del libro:

• Narración (interno, externo)

El sol començaba a asomar tímidamente tras la cordillera, i a disipar las nieblas fantasmales que envolvían el bosque. A lo lejos, el pueblo parecía desperezarse bajo los primeros rayos de la aurora. (pag. 63)

• Descripción

Tendría aproximadamente su edad, pero la niña no recordaba haberle visto por los alrededores, así que lo estudió con atención. Eestaba muy delgado, y el pelo rubio le caía por los hombros en mechones desordenados. Con todo sus ojos verdes brillavan amistosos , y en su sonrisa había algo que inspiraba confianza. (pag 11-12)

• Diálogo

-A lo mejor el elfo sí lo hace.

Dana le disparó una mirada de reproche.

-No creo que quiera que se lo recuerde, Kai. Se jugó la vida para rescatarme.

-¿Tú crees? A mi me dió la sensaciñon de que controlaba bastante la situación.

(pag 150)

• Argumentación

- - - - - - -

• Exposición

Sin embargo, la echizera cerró los ojos y besó la empuñadura de aquella daga con infinita ternura. Después la envolvió de nuevo con mucho cuidado y la guardó en una bolsa que pendía de su cinto. (pag. 283)

VALORACIÓN:

• Clasificación: Este libro es muy interesante y sorprendente. Lo que más me ha gustado ha sido que ha mantenido el suspense hasta pasada la mitad y eso es algo que mantiene la lectura.

• ¿Recomendarías su lectura?: Claro que sí, porqué la historia que cuenta es muy entretenida. De la misma autora he leído otros libros y creo que el estilo de su escritura es muy bueno. No solo recomiendo este libro sinó también los muchos relatos más que ha escrito.

• Valores que transmite: Yo no soy muy buena encontrando nuevos significados debajo de una história pero creo que lo que cuenta esta es que, con una buena actitud y un buén corazón podemos conseguir grandes cosas para nosotros y los de nuestro alrrededor. Pero que si solo nos limitamos a pensar en nosotros y no vemos las consecuencias de nuestros actos podemos llegar a hacer grandes locuras incomprensibles.

WEBS RELACIONADAS CON EL AUTOR O LIBRO:

• Con el autor o autora:
  http://ca.wikipedia.org/wiki/Laura_Gallego_Garc%C3%ADa
  Esa web cuenta la biografia de Laura Gallego y también hay una lista con todos los libros publicados.
  
  
  http://www.lauragallego.com/
  Esta página es la web oficial y se pueden encontrar los eventos relacionados con ferias de libros y la escritora. También haydibujos echos por los lectores y una biografia.
  
  
  http://www.lauragallego.com/phpBB3/index.php
  Son foros sobre Laura Gallego

• Con el libro:
  http://es.wikipedia.org/wiki/El_Valle_de_los_Lobos
  La web cuenta el resumen y hace una descripción de los personajes
  
  
  http://librosjuveniles.blogspot.com/2007/08/el-valle-de-los-lobos-laura-gallego.html
  Esta página es de una web en que la gente comenta los libros que ha leído para recomenarlos a los demás.

¿Como peinarse?

1.  Entrar en el lavabo.
2. Recordar donde se encuentra el peine.
3. Cojerlo por el mango.
4. En la parte ancha hay dos cara, una lisa y la otra no, el objetivo es que la parte con pequeñas púas esté en contacto con la cabeza.
5. Mantener el contacto del peine mientras que lentamente se hace deslizar por el pelo.
6. Hacer llegar el peine hasta el final del pelo.
7. Sin dejar ir el peine volver a repetir el proceso, pero no en el mismo lugar que la última vez, sinó que un poco desplazado a un lado.
8. Repetir el movimiento hasta que el peine haya pasado por toda la cabeza.
9. Trencar el contacto entre la cabeza y el peine sin dejar de sujetarlo.
10. Dejar el peine en el lugar donde se habia cojido al principio. 
11. Salir del lavabo.

Le receta - Mousse de chocolate con estevia

Ingredientes:
-Yogurt natural
-Chocolate con leche (cuatro cuadraditos)
-Estevia (edulcorante natural)
-Coco rallado

Procedimiento:
1-Rayar el chocolate que previamente hemos sacado de la nevera.
2-Poner el chocolate en la base de un vol.
3-Meter el vol en el microondas 1 minuto y medio.
4-Mientras coger el yogurt, meterlo en otro vol y mezclar con estevia (1/4 de una cucharilla de café) y asegurarse que está bien mezclado.
5-Sacar del microondas el chocolate
6-Poner el yogurt encima del chocolate fundido, en el mismo vol que estaba.
7-Mezclar los ingredientes, hasta que la masa tenga un color marrón claro.
8-Dejar reposar en el frigorífico 15 minutos.
9-Pasados los 15 minutos sacar la mezcla de la nevera y tirar por encima coco rallado.

Observaciones:

-Precio: 5 euros

-Público: no recopmendado para la gente con intolerancia a la lectosa.

-Dificultad: 4/10

-Estación: Preferiblemente en verano

La reclamación de libertad en los paises árabes ya ha empezado

Actualmente en Egipto la gente se está uniendo y manifestando para echar de su tierra a Mubarak, un dictador que durante los treinta años que ha estado gobernando, ha arruinado a su gente en su beneficio. Los egipcios solo piden que se vaya y que les deje vivir en paz. Pero este país no es el único que reclama su libertad, también está Tunez que por su parte ya a echado a la persona que los gobernaba y se estan preparando para las elecciones. 

 

Yo no tengo ni voz ni voto en sus decisiones y acciones, pero quiero que sepan que lo que pienso.

Creo que la gente ha hecho bien en levantarse contra los dictadores sin violencia y que Mubarak tiene que irse del país para dejar que los ciudadanos elijan un gobernante capaz de asegurarles un futuro mejor con unas leyes gustas para todos y cada uno de los miembros de Egipto.

La escolarización obligatoria: Las dos caras de la pared

QUERALT SALA Y MIREIA MAYANS

El tema que hemos escogido es la escolarización obligatoria lo hemos escogido porque estamos de acuerdo con la escolarización obligatoria y por eso queremos hacer una tesis y saber también un poco lo que piensa la gente sobre esto.

-INTRODUCCIÓN
-TESIS
-ARGUMENTOS A FAVOR
-ARGUMENTOS EN CONTRA
-CONCLUSIÓN


INTRODUCCIÓN:
Educación obligatoria es el nombre que tienen los distintos ciclos de educación, enseñanza obligatoria que un niño, adolescente o joven tiene que cursar obligatoriamente.

TESIS:
Todo el mundo está de acuerdo en que sus hijos deben aprender para asegurarse un futuro, pero, ¿la escolarización obligatoria es el único método?. Muchas familias creen que sus hijos pueden aprender más y mas bien si les enseñan ellos o en sus casas. Por eso hemos echo un pequeño resumen de las dos opiniones del tema.


ARGUMENTOS A FAVOR:
Se quiere lograr que la escolarización obligatoria dure cuantos más años mejor. La mayoría de países tienen enseñanza pública para los años obligatorios.
- Un persona con estudios tendrá mas oportunidades en la vida laboral que una que no los tenga.
- Antes de que existiera la escolarización obligatoria muchos niños no tenían acceso a la educación básica debido a que sus padres no podían pagar la matrícula, o no había necesidad de que los niños trabajen en lugar de ir a la escuela.
- Antes de que la educación olbigatoria fuera financiada y administrada por el gobierno y se había impuesto, la mayoría de los niños no estaban preparados para entrenar para la mayoría de las vocaciones y profesiones.

ARGUMENTOS EN CONTRA:
Pero la obligariedad de enseñanza varía mucho según la religion, conocido como absentismo escolar, que afecta más a las mujeres, a los pobres y a los residentes de las áreas rurales.

Los críticos de escolarización obligatoria argumentan lo siguiente:

- La obligatoriedad de la educación hasta edades muy avanzadas (16 y hasta 18 años) sólo sirve para encerrar en las aulas en contra de su voluntad a jóvenes que ya deberían estar trabajando. Esta escolarización forzada no los beneficia en absoluto y, además, destruye cualquier ambiente de estudio entre los demás alumnos.


CONCLUSIÓN:
La escolarización obligatoria, es favoritiva si sabe aprobecharla pero en parte les impide tener más libertad.

¿Por qué escribo?

Yo no soy ninguna escritora famosa, ni siquiera entretengo la gente con mis cuentos o historias, però escribo y me gusta. No hay día que no lea una página de un libro, para luego imaginarme nuevas aventuras. Yo no escribo por obligación ni tampoco porque quiero, simplemente es algo que me gusta hacer y que me ayuda a contar mis miedos e ilusiones.
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I a ti, ¿Por qué te gusta escribir?

¿Por qué escribe Manuel Vicent?

Manuel Vicent nació en Vilavella el 1936.
Es licenciado en Derecho, estudió Filosofía, Letras, y Periodismo. Colaboró con revistas como "Hermano lobo" y "triunfo", también con el "diario Madrid" y actualmente está escribiendo en "el país". Le han sido otorgados los siguientes premios:

1966: Alfaguara de Novela, por Pascua y naranjas
1979: Finalista premio Nadal, por El anarquista coronado de adelfas
1979: González Ruano, por No pongas tus sucias manos sobre Mozart
1987: Premio Nadal, por La balada de Caín
1994: Alimentos de España
1994: Francisco Cerecedo de Periodismo, creado por la Asociación de Periodistas Europeos.
1999: Alfaguara de Novela, por Son de mar

Ha escrito unas 35 obras literarias, en las que su genero literario comprende novelas, teatro, relatos, biografías, artículos periodísticos, libros de viajes, apuntes de gastronomía entrevistas entre otros.
Manuel Vicent escribe porque le gusta este trabajo, porque ya forma parte de su vida y aunque el resultado no sea el esperado le sirve para sentirse a gusto con el mundo.

Si quieres más información para conocer las razones por las que escriben otros autores entra en: http://www.elpais.com/articulo/portada/escribo/elpepusoceps/20110102elpepspor_9/Tes

O si quieres más información sobre Manuel Vicent haz click en este enlace:
http://www.escritores.org/index.php/biografias/178-manuel-vicent

El acoso escolar

El acoso escolar o también llamado bulliyng, es cualquier forma de maltrato psicológico que afecta a un o una estudiante, principalmente dentro del recinto escolar.

Los alumnos que son acosados, acostumbran a tener una conducta diferente a los demás, pero esa no es la causa de este maltrato, el problema es de los maltratadores, se vé que la mayoría han tenido, en casa, una educación en que se les ha permitido hacer muchas cosas y prohibido muy pocas.

Una manera de prevenir el acoso es que la misma víctima no lo guarde en secreto y se sienta seguro dentro de su ámbito familiar. Otra forma es, que el agresor se diera cuenta de sus acciones y le pusiera fin. Y por última que los compañeros del acosado le hablen de lo que ven, le defiendan y ayuden.

Ese tipo de acoso en es frecuente a ser denunciado, y eso es por muchas razones, una es que por miedo, la víctima, no se atreva a decirlo, otra es que el acoso puede ser de diferentes maneras y cuando se quiere contar, la gente no lo ve como si estuviera en primera persona y a veces no le da la importancia necesaria para entenderlo.

Cuando se detecta un acoso escolar se debe actuar lo mas rápido posible. Yo no soy ninguna experta en este campo, pero creo que todos los afectados tendrían que ser conscientes de que se debe terminar y solucionar.

A causa del acoso, muchos alumnos en Estados Unidos, entraron en depresión y fueron al colegio con una arma en la mano y disparando a alumnos, profesores y ellos mismos. Todos estos casos fueron por culpa del acoso escolar, pero, ¿como es que pudieron llegar a esta extremo?, ¿no tenían a nadie que les ayudara a solucionarlo?